文責：いっそう、たいち、ふぁーじ
以前の記事で、「有機化学と暗記」について少し持論を開陳いたしました．
結論として、
１．最低限暗記は必要ではある
２．とはいえ、全て暗記する必要はない．覚えたい人は覚えればいい
という話でした．重要な事として、頭に入れるにも方法を考えた方がよいと私は思っています．
とはいえ、別に無理に「こうしろ」と言うつもりは一切ございません．単に暗記をして乗り切るとしても、単なる暗記は避けたくとも、おすすめする学習方法が系統図を用いた学習方法です．一番良い方法はご自分で系統図を作成されることですが、受験などを控えている皆様は特に、系統図作成の十分な時間を確保するのは難しいでしょう．朗報として、危険科学部が系統図をご用意いたしました．その名も「教科書網羅型有機化学系統図」．その名に恥じぬ系統図であると自負しております．どうぞご存分にご活用ください．
この教科書網羅型有機化学系統図ですが、おすすめの使い方は「辞書的に参照する」というものです．教科書などで有機反応を勉強する際、一体自分は今何から何を合成しているのか、足下が見えなくなるときは多々あるでしょう．そんなとき、この教科書網羅型有機化学系統図を、ある種の辞書のように参照し、自分が今、広大な有機化学の世界のどこにいるかを確認してください．きっと迷子から抜け出せるはずです．
この教科書網羅型有機化学系統図が、有機化学に初めて触れる皆様の羅針盤となることを切に願っています．
以下に、「A．暗記で乗り切る」という方と「B．単なる暗記は避けたい」という方の両者のためにそれぞれ使い方を示しました．リンクから使い方の箇所まで飛べるのでご活用ください．
Ａ．
さて、ここからは暗記を選んだ皆さんに向けてです
この度私達は「教科書網羅型有機化学系統図」なるものを作成しました．これを全て暗記しておけば、大学入試までの大抵のテストは乗り越えられるでしょう．この系統図を印刷するなりして繰り返し繰り返し頭に入れましょう．記憶の大原則ですが、「反復」なしに定着は望めません．自分で記入する用の練習プリントとして白系統図も付けていますので、確認などに是非ご活用ください．家での印刷が難しい場合は学校や塾に頼んで印刷をしてもらうというのも有効な手段でしょう．特に白系統図は何部も印刷してもらい、繰り返し書き込むなどすると良いでしょう．暗記のための工夫として実際に私が暗記をする時にやっていることは、「定期的に学習場所を変える」「声に出して読んでみる」「一度忘却のための時間をとる」「紙に書き出してみる」といったことでしょうか．
ここからは大変な道のりだとは思いますが頑張ってください！
→教科書網羅型有機化学系統図（左のリンクから系統図用のページに遷移できます）
Ｂ．
「単なる暗記は避けたい」という皆さん、ようこそ
勉強の内容をテストの為だけにその場しのぎで頭に入れても、その過程は苦しいでしょうし、すぐに忘れてしまう知識が大半だというのは皆さんの経験からも明らかでしょう．それに、特に大学以降で理学や工学をはじめとするいわゆる“理系”の勉強をしたいと思っているなら、単なる暗記はあまりおすすめしません．自分でじっくり考え、咀嚼・反芻し理解することで真に身についたと言えるでしょう．また、今後新たなイノベーションを起こすための力もこうした過程で身につくというものです．今のうちに「思考する」クセを付けておかないと、大学に入ってから本当に後悔することになるでしょう．（特に理学部）
では、どうすれば考えながら勉強することができるのか、自分の力だけでは少し不安もあることでしょう．そこで危険科学部では、高校有機化学の内容を考えながら身につけるための連載を始めることになりました（連載が始まり次第、ここにもリンクを貼る予定です）．多少発展的なことにも触れつつ、有機化学を通常の高校有機化学より少し深いレベルで解説します．私達と「有機マスター」、いや「有機ドクター」を目指しましょう．
系統図を利用した学習ですが、まずは辞書的に参照しつつ、反応の傾向を探すようにしてみてください．同じような反応は同じような条件で起こっているはずです．次はなぜその条件でその反応が起こるのかを考え、調べてみてください．似ている反応であるのに条件が違う反応があれば、その条件の違いが何によって生まれているのかを考え、調べてみてください．とにかく種々の反応を比較し、共通点はないか、相違点はないか、なぜ共通したのか、なぜ相違を生じたのか、というのを繰り返してください．これを繰り返していれば、自然と反応も頭に入っているでしょうし、応用も大変効く思考力が身につくはずです．努力は必ずしも味方してくれるとは限りませんが、少なくとも裏切ることはないと信じています．大変かもしれませんがそのうち慣れていくものなので、是非チャレンジしてみてください．
以下のリンクから系統図に移ることが出来るので、是非予習復習にご活用ください．
→教科書網羅型有機化学系統図
参考文献
１）辰巳敬 ほか16名，“改訂版 化学”，数研出版，東京(2021)
２）竹内敬人 ほか20名，“改訂 化学”，東京書籍，東京(2020)
３）齋藤烈･藤嶋昭 ほか19名，“化学 改訂版”，啓林館，東京(2020)
※高等学校用の検定教科書に関しては、入手出来うる限り新しいものを参照した．
コメント
アセトアルデヒドって載ってますか？
化学が少しだけ好きな高校生 様
コメントいただきありがとうございます．ご返信が遅くなり申し訳ございません．
アセトアルデヒドは系統図1ページ目上段中央程のところに記載してございます．
今後もまた何かございましたら大変お手数おかけいたしますがご連絡いただけますと幸いです．
また，周囲のご友人方にも是非本系統図をお勧めいただけましたら大変うれしく思います！
これからも危険科学部をよろしくお願いいたします．
危険科学部
エチルベンゼンにC2 H4置換したらp-ジビニルベンゼンになるってほんと？
p-ジビニルベンゼン構造違いますよね？
あとエチルベンゼンからエチレンを置換してできないですよね？
あああ 様
ご指摘ありがとうございます。おっしゃるとおり、p-ジビニルベンゼンの構造式に誤りがございました。訂正してお詫びいたします。
また、エチルベンゼンから置換によりp-ジビニルベンゼンを得る合成法に関しましても削除いたしました。
今後もまた何かございましたら大変お手数おかけいたしますがご連絡いただけますと幸いです。
これからも危険科学部をよろしくお願いいたします
危険科学部
この表愛用してます。
ありがとうございます
D-乳酸とL-乳酸のメチル基の Hの数足りません。
追加
ポリアクリル酸ナトリウムのなまえがポリアクリロ酸ナトリウムになってます。
ポリ乳酸の下、生分解性高分子になっているが、生分解性高分子は生分解性樹脂にタンパク質、澱粉を加えたものを指すから生分解性樹脂と書いた方が正確だと思います。意図が違っていたらすいません
あああ 様
引き続きコメントいただきまして本当にありがとうございます。本系統図を愛用いただいているとのことで、我々としてもうれしい限りです。
ご指摘いただきました通り、ポリアクリル酸ナトリウムの表記と、乳酸のメチル基に誤りを含んでおりましたので、これらを修正し10版としてアップいたします。
ポリ乳酸やポリグリコール酸の下部に記載してある「生分解性高分子」の表記は、それぞれの化合物の工業的な応用例の紹介ですのでこのような表記となっております。尿素樹脂やメラミン樹脂の下部にある「接着剤」の表記も同様です。
とはいえ、酢酸エチルに関しては果実臭と記載しており、これは工業的な応用例の紹介ではないので、化合物下部の欄は該当化合物の特徴などを紹介している箇所だと大目にご理解いただけますと幸いです。
今後とも間違いなど発見されました際にはご連絡いただけますと幸いです。
これからも危険科学部をよろしくお願いいたします。
危険科学部
スクロースのβフルクトース構造部分５位の炭素原子についているOHはHの間違いではないでしょうか。
D 様
ご指摘ありがとうございます。
ご指摘の通りでお間違いございません。
系統図の訂正版をアップロードいたしましたのでご確認ください。
ご対応が遅くなってしまいましたこと、大変申し訳ございませんでした。
これからも危険科学部をどうかよろしくお願いいたします。
危険科学部
左上の炭化カルシウムに水加える筆算のところ足した後の式CaOじゃなくてCaC2ではないでしょうか
(c” ತ,_ತ) 様
ご指摘ありがとうございます。また返信がたいへん遅くなってしまい申し訳ございません。
ご指摘の通り、炭化カルシウムと水の反応式に一部誤りを含んでおりました。現在の版では誤りを修正いたしておりますのでまたこちらをお使いいただければと思います。
これからも危険科学部をどうかよろしくお願いいたします。
危険科学部